为适应教育教学改革的需要，促进岗位能力型教育的形成，加强实践性教学，培养有较强岗位就业能力的中等专业技术人才和管理人才，特作如下规定：

1.认真执行《教学大纲》和《教师教学行为规范》，保证实践性教学任务的完成。

2.明确实践教学的重要性，以正确的思想指导教学实践，加强实践教学是培养适应社会经济发展合格人才的有效途径，在学校教学系统中具有突出地位和龙头作用。

3.各系应加强对学生的实践教学。各系负责专业实施性实践教学计划及考核方案的拟定和组织实施。做好教师实践教学的检查、督促工作。

4.积极主动地搞好本门课程的实践教学

1）在理论教学中充实实践教学内容，做到理论联系实际，强化学生学以致用的思想。

2）按各学科教学计划教学大纲的要求，保证实践教学的时间。实验课与理论学时之比一般为3：7。实验条件好的课程要保持目前的高比例；实验条件较差的要努力创造条件，力求达到3：7的比例。

3）克服等、靠、要的思想，自己动手，加强实验室建设。

4）根据学校、学院实际情况，在经费不足的情况下，多想办法，改革技能训练方式，开足实验实习（如用低价材料代替高价材料，变通实验方法，采用示范，分组轮换，延长实验时间等）。

5）有实习基地的课程，任课教师要在系负责人的指导下，与同课程其他教师共同协商，落实基地生产规划，负责指导学生制定责任到人方案，指导学生训练，制定考核方案。并将基地建设规划、责任方案、考核方案各一份交学院科研秘书处备案。

6）加强实验室正规化管理，保证实验课开设的规范化。要求教师遵守实验规划。开设实验课，要在理论课结束前布置预习，实验课结束前检查学生预习情况，并讲清实验课的目的、原理、操作程序；实验过程中，及时巡回辅导，纠正学生错误；实验课结束后，要求学生上交实验报告或作业，教师必须对实验报告予以评分记载；并组织学生整理实验室，对丢失、损坏的实验设施按照实验室有关赔偿制度的规定，及时进行清赔工作。

7）教师可根据自己的科研需要或为取得实验数据吸收学生积极参加。以求培养学生实践能力和严肃的科学态度。

8）搞好教学实习和生产实习。要根据生产实际需要，调整教学内容、授课进度，使教学实习、生产实习取得最好效果。进行教学实习、生产实习之前，指导教师必须提交实习计划（包括实习时间、地点、组织管理形式、实习内容、目的要求、考核评分办法等），经系主任及学院教学副院长审核后执行。毕业实习计划必须经教学副院长批准。实习完毕，教师将总结材料交系存档，同时给学生评分，实习成绩在学生学籍管理册中单列；学生必须按计划完成实习总结、实习报告，在校外实习时应取得实习单位的实习鉴定，一并作为实习成绩评定依据。

5.实验员必须认真履行岗位职责，在完成自身实践教学任务的前提下，应积极主动配合教师搞好实践教学。

6.实践技能成绩考核与记载。要按学校教务处和学院的安排，按时完成。每门课程均应按大纲或有关技能考核方案的规定，确定考核项目及训练考核方案。全部课程结束后，每个专业确定主要专业基础和专业课程，进行毕业综合技能考核。每门课程技能考核成绩应单独列报。实践技能成绩由实验报告、实习作业、技能考核成绩组成。